Bruner, öğrenme sürecinin üç aşamalı bir süreç olduğunu gösteren bir öğrenme teorisi önermiştir: Temsil, Örgütleme ve Özelleştirme. Bu teori, öğrenmenin bir kognitif amaç, bilgiyi işleme, bilgiye erişimi, zihinsel organizesyonu ve bilginin uygulamasını içermektedir.
Bruner, öğrenmenin aktif bir süreç olduğuna inanmış ve öğrenmenin işlenmesinin bireyin öznel deneyimlerine dayandığını savunmuştur. Bu nedenle, öğrenen bireyin var olan bilgileriyle yeni bilgileri ilişkilendirmesi gerektiği düşüncesiyle öğrenmenin kuramsal temellerini oluşturmuştur.
Bruner, öğrenmedeki temsil aşaması, bireyin öğrenme materyalini algılama, anlama ve belleğe alması sürecini tanımlar. Örgütleme aşaması ise öğrencinin düzenleme becerilerini kullanarak bilgiyi sınıflandırma ve özetleme gibi yöntemler kullanarak organizesyonu sağlar. Son aşama olan özelleştirme aşamasında ise öğrenci bilgiyi bireysel deneyim ve ihtiyaçları için uyarlar.
Bruner, öğrenmeyi öğrencilerin öncelikle kavrama ve anlamakla başladığını, ardından öğrenilenlerin daha alt düzeyde bilgilerle birleştirilmesini ve nihayetinde daha yüksek düzeyde bir bütünsel anlayışa dönüşmesini sağlayan bir süreç olarak tanımlamaktadır.
Bruner, öğrenmenin aktif bir süreç olduğuna inanmış ve öğrenmenin işlenmesinin bireyin öznel deneyimlerine dayandığını savunmuştur. Bu nedenle, öğrenen bireyin var olan bilgileriyle yeni bilgileri ilişkilendirmesi gerektiği düşüncesiyle öğrenmenin kuramsal temellerini oluşturmuştur.
Bruner, öğrenmedeki temsil aşaması, bireyin öğrenme materyalini algılama, anlama ve belleğe alması sürecini tanımlar. Örgütleme aşaması ise öğrencinin düzenleme becerilerini kullanarak bilgiyi sınıflandırma ve özetleme gibi yöntemler kullanarak organizesyonu sağlar. Son aşama olan özelleştirme aşamasında ise öğrenci bilgiyi bireysel deneyim ve ihtiyaçları için uyarlar.
Bruner, öğrenmeyi öğrencilerin öncelikle kavrama ve anlamakla başladığını, ardından öğrenilenlerin daha alt düzeyde bilgilerle birleştirilmesini ve nihayetinde daha yüksek düzeyde bir bütünsel anlayışa dönüşmesini sağlayan bir süreç olarak tanımlamaktadır.